Cuánto decir
29.11.12¿Cuánto debe decir un periodista, además de los hechos puros? ¿Es posible hablar de “hechos puros”? ¿Necesitan los lectores que se les expliciten todas las aristas de un asunto en una nota periodística? Por distintas puertas estas preguntas se han venido colando en el buzón de la defensoría en los últimos días. Primero fue por una nota publicada el martes 13 de noviembre (“Importa la solución”, página 10, Economía, firmada por Virginia Recagno) que daba cuenta de la disertación del economista argentino Carlos Melconian en un evento organizado por la Cámara Inmobiliaria Uruguaya.
El futuro del progreso
28.11.12En la última década, el término “progresista” se ha transformado en un sentido común de nuestro vocabulario político. Ha sido tan efectivamente constitutivo de nuestro sentido común, que la pregunta sobre su significado no tiene una respuesta evidente.
Noticias que no son noticias
27.11.12Fue el viernes en el liceo 18 del Prado de Montevideo. Cerca de 20 adolescentes que cursaban 1º a 3º estaban sentados en ronda en un pequeño salón de la planta alta, cuyas paredes guardaban cierta prolijidad en relación al resto de los salones, porque en él se desarrollaron las pruebas PISA; los acompañaban tres talleristas de El Abrojo y la Agencia Voz y Vos, con quienes han trabajado durante buena parte del año.
Dejame vivir
27.11.12En un editorial de El País (http://www.elpais.com.uy/121125/predit-677733/editorial/laicismo-sexual/) Ignacio de Posadas realiza una serie de razonamientos acerca de unos talleres sobre sexualidad dictados por la organización Ovejas Negras en centros educativos públicos. En primer lugar, lo que caracteriza a los talleres es que no se "dictan"; presumamos que el uso del término se debe a una confusión y no a una tergiversación deliberada, cuyo fin evidente sería que el lector imagine a alguien travestido inculcándole a los niños que tienen que actuar así. De todos modos, en esa frase, de Posadas está citando, a su vez, una nota de Búsqueda del 21/11/12.
La hora del programa
23.11.12Va terminando el tercer año del gobierno frenteamplista encabezado por José Mujica y, mientras las actividades políticas ralean con la cercanía del receso veraniego, empiezan a esbozarse posibles ejes de la campaña para las próximas elecciones nacionales. Por ahora, las propuestas en la materia no parecen capaces de separar las aguas.
“La historia de la Antigüedad”
9.11.12José Mujica tiene 77 años y opinó, en una entrevista publicada ayer por el semanario Búsqueda, que considera conveniente la presencia de personas relativamente jóvenes en los equipos de gobierno, pero que "es bueno que los presidentes sean viejos". "Hoy existen muchas formas superiores de acumular sabiduría y van a ser siempre más grandes a favor de los viejos porque vivieron más", alegó, y agregó: "Si uno observa la historia de la Antigüedad verá que los ancianos siempre jugaron un papel central. Una institución con más de 2.000 años, como es la Iglesia Católica, tiene en su haber el primer Comité Central del mundo occidental: el Colegio Cardenalicio. Y ése es un colegio de viejos que se reúnen con mucho tiempo de discutir y fijar la línea de 20, 30 años para adelante. ¡Y vaya si la Iglesia Católica es una multinacional que camina y camina!".
Al cielo no: El caso Pluna y la propuesta de autogestión
8.11.12A lo largo de su historia Pluna se ha organizado bajo todas las formas de propiedad imaginables: empresa privada convencional, empresa estatal, sociedad mixta entre el Estado y privados. Estas experiencias siempre han terminado en fracaso y, de una u otra forma, la sociedad uruguaya ha puesto dinero para que la empresa continuara funcionando. Durante la semana pasada cobró fuerza la idea de reabrir Pluna bajo uno de los pocos formatos que resta ensayar: una cooperativa de trabajadores. ¿Podría un proyecto autogestionado hacer despegar nuevamente a una aerolínea que ha experimentado tantos fracasos?
Ni con franquicias
2.11.12La intrincada novela de la liquidación de Pluna SA creó para blancos y colorados una oportunidad poco frecuente, pero el problema básico de la oposición es el mismo desde hace años: su línea de acción política parece consistir apenas en mantenerse al acecho para golpear al Frente Amplio (FA) cada vez que percibe un posible flanco vulnerable, sin articular una crítica global y mucho menos una propuesta alternativa global.
Saltando en la escuela
30.10.12Un “salto de rana” tecnológico (leapfrogging) se da cuando -por ejemplo- un país en vías de desarrollo se “saltea” un paso en el proceso de avance más usual. El ejemplo clásico es el de países con poca infraestructura de telecomunicaciones que despliegan redes celulares en lugar de cableado de cobre, pero podemos nombrar casos concretos como el uso del etanol para motores multicombustible en Brasil o el desarrollo de servicios financieros por SMS en Kenia, donde la bancarización es mínima.
Tiempo loco
26.10.12Piove, governo ladro!, dicen en Italia: "Llueve, ¡gobierno ladrón!". Hay varias versiones sobre el origen histórico de la frase, cuyo sentido actual parodia la costumbre de culpar a las autoridades por todos los males. Pero hay que tomarse la cuestión en serio; los gobiernos tienen responsabilidades relacionadas con los fenómenos climáticos extremos. No sólo cuando impulsan políticas que afectan el ambiente, sino también porque las sociedades contemporáneas les exigen mantener servicios capaces de prever tales fenómenos, cada vez más frecuentes en muchos países, y actuar a tiempo para reducir, en la medida de lo posible, los daños que causan.
¿Qué hay de nuevo, viejo?
19.10.12Ha nacido un nuevo partido político que perdió el miedo a decir “soy de derecha”. Interesa analizar esta novedad a la luz de una breve revisión histórica de la experiencia derechista uruguaya. A contramano de lo que el novel partido proclama, son raros en Uruguay quienes adoptaron públicamente esa definición (Daniel García Pintos y su “derecha popular” revela una excepción), que ha sido marca identitaria en muchos países de Europa, donde la derecha ha alcanzado con frecuencia mayorías electorales. El apelativo “derecha” sufrió aquí una carga peyorativa, de la que casi todas las fracciones de los partidos tradicionales han rehuido. Pero más allá de autodefiniciones, la categoría adquiere validez en las ciencias sociales, colocando la derecha y la izquierda en un continuo ideológico en el cual cada componente se define por su distancia relativa con el otro.
Resultados y resultadismo
19.10.12Después del Mundial de Sudáfrica estuvo de moda, durante algunos meses, teorizar sobre la posibilidad y conveniencia de que se aplicara en los más diversos ámbitos, desde la gestión empresarial hasta la política, un presunto "modelo exitoso" basado en la experiencia de la selección mayor de fútbol. Aquello tuvo graves carencias, por desconocimiento del proceso dirigido por Óscar Washington Tabárez y de muchos factores que impiden trasladar la experiencia a otros escenarios. Sin embargo es posible identificar, salvando las distancias con mucha precaución, algunas similitudes entre el actual momento de la celeste y ciertos problemas del oficialismo frenteamplista.
Mentiras verdaderas
19.10.12La impunidad no precisa sombras. En un ejercicio de poder, directo y sin esconder la mano, cuando presuponen que el otro está en el piso, golpean y golpean, desgastan hasta tratar de llegar al objetivo, que tanto puede ser sacar de la troya a un técnico como derrocar un gobierno democrático.
Educación y trabajo, una ecuación victoriosa
16.10.12Hace unas semanas, durante un viaje a Uruguay, pude visitar la escuela Grecia de Montevideo y observar a los alumnos hacer sus tareas. Allí, al igual que en la escuela Cassait de la República de Corea o en escuelas de Sudán del Sur, el país más joven del mundo, la necesidad que me plantean los padres y madres, antes incluso que un techo o alimentos, es una educación para sus hijos. Cualquier cabeza de familia tiene claro que un niño que acude a la escuela está recibiendo mucho más que una enseñanza: un camino de libertad y la posibilidad de adquirir competencias que le ayudarán a obtener un empleo. Es el pedido número uno de los padres y madres y es obligación de la UNESCO responder a esa demanda.
El humanismo no corre peligro, pero la UTU sí
15.10.12Pasados los primeros arrebatos de temor y exageración natural, denunciando el presunto peligro de una arremetida baguala por parte de los abanderados de la tecnología en contra de los bastiones del humanismo, la calma se ha recuperado.
Apuntes en el aire
12.10.12A partir del segundo intento de subastar los siete aviones Bombardier que pertenecieron a Pluna SA, el 1º de este mes, se han sucedido episodios que causaron confusión y sospecha por su propia naturaleza, por el interés de algunos comentaristas en crear alarma y descontento, o por una mezcla de ambos factores. Los datos disponibles aún no permiten comprender con claridad todos los aspectos del proceso, pero ya es posible ordenar un poco el panorama.
A cinco años del inicio de la crisis financiera de EEUU
11.10.12Se cumplen cinco años del comienzo de una vertiginosa sucesión de hechos que en conjunto conforman un acontecimiento conocido como la crisis financiera de los EEUU, también llamada crisis de las “subprimes”. Los hechos transcurrieron desde comienzos de 2007 hasta fines de 2008. El lugar y la forma del acontecimiento fueron inesperados, aunque no imprevisibles, tomando como “por asalto”, y de manera endógena, a uno de los centros de la economía financiera internacional, sin duda el más importante. Está abierto el debate respecto a su significado para la evolución secular del capitalismo.
La reproducción de los hongos
11.10.12Marzo de 2008, intento de motín en el Comcar. Más de 40 reclusos trasladados al penal de Libertad. Marzo de 2009, Manfred Nowak, el entonces relator de la ONU sobre la tortura, visita Uruguay y deja un informe lapidario sobre la situación de nuestras cárceles. Señala que en algunos módulos del Comcar, el número de presos es cinco veces mayor a su capacidad.
¿Puede la ciencia contribuir al desarrollo humanístico?
3.10.12En las últimas ediciones de la diaria se ha instalado una polémica sobre un importantísimo tema en el ámbito educativo y de decisiones de futuro que pueden marcar la trayectoria de nuestro país en los próximos años. No obstante las importantes contribuciones que se han hecho, esta polémica podría eventualmente ser entendida como una controversia ciencia versus humanidades. Más aún, podría entenderse, en un diagrama de toma de decisiones, que hay que elegir poner el acento en una en desmedro de la otra, como si pudieran ser excluyentes y ser dos estamentos estancos que nunca han tenido relación. Desearía argumentar brevemente por qué considero que ésta es una falsa oposición y manifestar mi preocupación de no presentar una visión de la ciencia en nuestra sociedad como que ella no es parte de la cultura sino una estructura que está por fuera de la sociedad, fría, impersonal, lógica y mecánica, que sólo tiene que ver con pruebas, deducción y observación. Descarto que no ha sido la intención expresa de nadie hacerlo pero es mi intención aclararlo.
Lo inútil
1.10.12¡Oh, por fin un debate! la diaria ha publicado tres columnas interesantísimas (“Disparen contra las Humanidades”, “El miedo a la tecnología”, “Venceréis pero no convenceréis”) en las que se discute, básicamente, sobre la pertinencia de invertir en educar a la gente en disciplinas cuya utilidad práctica se pone en duda.
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