La comunidad educativa recibió con cautela la noticia del histórico déficit de profesores de Matemática, ya que en realidad podría ser producto de un error de cálculo cometido durante el relevamiento de docentes disponibles.
Según las primeras estimaciones, el problema habría surgido cuando los encargados de contabilizar a los profesores intentaron determinar cuántos faltaban y descubrieron que, precisamente, faltaban profesores de Matemática para hacer correctamente la cuenta. “Es un cálculo bastante complicadito”, admitieron.
“Necesitábamos saber cuántos docentes había, cuántos estaban trabajando y cuántos hacían falta. Pero como no conseguimos profesores de Matemática para realizar la operación, tuvimos que hacerlo nosotros”, explicó una fuente del sistema educativo.
Las autoridades reconocieron que también podría existir un segundo error de cálculo al intentar determinar cuánto tiempo llevará corregir el primer error de cálculo.
