Leticia Albisu Viacava

La escritura aparece como herramienta para guardar memoria, para no olvidar, para organizar las ideas y las experiencias, y, para de algún modo, resistir al olvido.

Los niveles de desempeño al ingresar a las carreras de formación docente son preocupantes, pero también a lo largo de estas. Los estudios dan cuenta de que los equipos docentes identifican obstáculos del estudiantado para leer y escribir.

La celeridad por llevar adelante la transformación educativa que estamos transitando actualmente produjo una serie de incongruencias a nivel teórico y de posicionamientos epistemológicos.

Se identifican varias situaciones en las que el estudiantado con discapacidad no cuenta con propuestas de continuidad educativa al culminar primaria, ya sea en educación común o especial.