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Omar Gil

Las cuentas no nos dan

En Uruguay hay una escasez crónica de profesores de matemática. La mayoría de quienes desempeñan esa tarea en la enseñanza media pública no son egresados de ningún centro de formación de docentes. Es así que recurriendo a personas en formación, con formación inconclusa o formadas para otra cosa se cubre la mayor parte de las horas de la asignatura. El problema es estructural.