Pablo de los Campos

Si en educación se diseña un juego en el que el atajo de la IA conduce al mismo lugar que el camino largo y esforzado, Pablo de los Campos y Jennifer Silva se preguntan si el problema es la IA o el diseño del juego, y trazan algunas perspectivas para valorizar la escritura en el aula.

Ante el uso extendido de inteligencia artificial por parte de los alumnos para generar textos, Pablo de los Campos y Jennifer Silva reflexionan sobre qué se pierde con esta práctica, pero también ahondan en qué debería buscar el sistema educativo cuando les exige escribir

Ante conceptos sin evidencia como el de la “adicción a las pantallas”, Pablo de los Campos propone abordar el tema del uso de las redes y celulares de los menores lejos del miedo y brinda una guía útil de estrategias, convencido de que “acompañar en lo digital no es distinto de acompañar en la vida”.

Luego de que el gobierno de Australia prohibiera que los menores de 16 años tengan cuentas en las redes sociales, el tema se ha debatido en varias partes. Aquí Pablo de los Campos y Matías Dodel, docentes e investigadores sobre la temática, señalan que el camino, más que prohibir, pasa por educar.