Educación inicial

El proceso transcurre de forma digital y permanecerá abierto hasta el 12 de octubre; la DGEIP viene trabajando para solucionar problemas generados en la inscripción del año pasado

La herramienta, impulsada por el Centro Interdisciplinario de Cognición para la Educación y el Aprendizaje, se aplicó en educación inicial con buenos resultados.

La Organización Mundial para la Educación Preescolar publicó un documento con orientaciones para Uruguay que incluye la generación de una nueva institucionalidad, algo que no está en la agenda del gobierno

Desde una mirada ética, política y sensible, el pedagogo aborda las tensiones entre políticas públicas y ciudadanía infantil, el impacto de lo digital, la escuela como trinchera del cuidado y el desafío de formar “docentes con mundo”

El pedagogo habló sobre la posibilidad de que las infancias vayan construyendo ciudadanía desde los primeros años y sobre el vínculo entre institución educativa y familias en esa etapa.

Ante conceptos sin evidencia como el de la “adicción a las pantallas”, Pablo de los Campos propone abordar el tema del uso de las redes y celulares de los menores lejos del miedo y brinda una guía útil de estrategias, convencido de que “acompañar en lo digital no es distinto de acompañar en la vida”.

Se plantea trabajar hasta febrero de 2026 en dos líneas simultáneas: identificar niños y niñas sin escolarizar para darles lugar en alguna propuesta” y “difundir la importancia de la escolarización temprana para el desarrollo infantil y los efectos a lo largo de la vida”

Se estima que a la brevedad se logre la mejora de los sistemas de información y monitoreo y, además, se publicarán y difundirán “documentos y orientación para la atención de la primera infancia”

El senador colorado valoró que el sistema tiene condiciones para recibir a más niños y que para eso será clave la complementariedad entre la ANEP y el INAU.

Diseño innovador y de calidad para los más chiquitos, con acceso gratuito