Educación
Listado cronológico de artículos con el tema "Educación".
Posturas
¿Invertir en capital humano?
Nos tenemos que preguntar, ya que desde hace casi tres décadas la teoría del capital humano marca las “innovaciones” educativas en Uruguay, cuán eficiente ha resultado esa presencia.
Sistema educativo
Según especialista, reformas educativas deben partir de “consensos” y contemplar formación, condiciones de trabajo y salario docente
Emilio Tenti Fanfani considera que las transformaciones en educación requieren continuidad en el tiempo, cambios culturales y acuerdos “que ningún partido político puede resolver solo”
Posturas
En una reforma educativa prepotente, otra mirada posible del enfoque por competencias
De todos los posibles abordajes, el que se da a conocer en esta oportunidad para Uruguay propone una mirada obsoleta de las competencias que vuelve a una concepción conductista y basada en el mundo empresarial.
Posturas
La eliminación de la titulación intermedia de la carrera de Maestro de Primera Infancia
La eliminación de la titulación intermedia, sin evaluación alguna, sin argumentos explicitados, contraria a los argumentos técnicos planteados por los docentes, además de no comprenderse, nos duele.
Posturas
Apuntes sobre ciencia y filosofía en Carlos Vaz Ferreira
Vaz Ferreira ocupó un lugar destacado en esa generación renovadora que partiendo de una postura crítica de las ideas heredadas superó al positivismo clásico y defendió, como sostiene Ardao, un positivismo emancipado.
Asia
La ONU repudió la decisión de Afganistán de prohibir a las mujeres ir a la universidad
La Organización de la Cooperación Islámica manifestó su “consternación” por esta medida del gobierno talibán
Posturas
Educar en tiempos de violencia conservadora
Esta transformación educativa se sostiene en textos llenos de retórica, vacíos de contenido, repletos de lenguaje ambiguo, sin otra intención que la venta de un producto.
Posturas
Nuevos planes para la formación en educación: malas decisiones
Los nuevos planes se aprueban sin apoyo, sin sustento académico y sin una estructura que permita su aplicación, seguimiento y evaluación. Tampoco cuentan con el apoyo de los estudiantes.