Educación

Quizás sea hora de integrar los viejos, pero aún sólidos cimientos de la matriz de bienestar social, donde el sistema educativo es una piedra angular clave, con las nuevas formas de la política social, su gerenciamiento y recursos.

En un país con una fuerte tradición de educación pública, que el acceso a los cargos y a la efectividad esté mediado por concursos periódicos y públicos no debería ser motivo de sospecha, sino de confianza.

Como cada marzo, empezar las clases es volver a apostar por una idea sencilla y enorme: que las niñas y los niños merecen un espacio público donde crecer.

Frente a la discusión de las redes sociales, siempre me resuena esta idea: la escuela debería ser la red social de los niños y las niñas por excelencia. Lo ha sido desde sus orígenes.

Una educación emocional que se limite a promover la autorregulación corre el riesgo de empobrecer la experiencia moral y política de los estudiantes. Les enseña a manejarse, pero no necesariamente a comprender.

La evidencia nacional e internacional coincide en que el malestar docente no se explica por una resistencia a la exigencia profesional, sino por el desajuste entre la creciente complejidad del rol docente y los recursos disponibles para sostenerlo.