Educación

Investigación que comparó aprender sobre un tema o bien preguntándole a una inteligencia artificial generativa como Chat GPT, o bien haciendo búsquedas en Google, arroja que con la IA se desarrollan conocimientos menos profundos y menos originales debido a una actitud más pasiva ante la información

El asesor regional del BID y economista argentino, Eduardo Levy Yeyati, advirtió, en diálogo con la diaria, que el uso de IA en Uruguay sigue siendo superficial, reproduce brechas educativas y laborales, y carece de estrategias empresariales que permitan aprovechar su potencial.

La comisión retomará su trabajo con una agenda centrada en la educación y en una visión estratégica de largo plazo. Legisladores oficialistas y opositores coinciden en avanzar hacia acuerdos amplios para hacer frente de forma “colaborativa” a los cambios “vertiginosos”