Facultad de Psicología

Las iniciativas fueron seleccionadas en un concurso nacional y están detalladas en un manual dirigido a personas que trabajan con niñas, niños y adolescentes, publicado por la Facultad de Psicología de la Udelar con el apoyo de UNFPA, Unesco y la Organización Panamericana de la Salud.

El estudio reveló la necesidad de mejorar el acceso y la continuidad de los servicios, la coordinación entre las instituciones, las capacidades de los operadores, los sistemas de información y el reconocimiento del fenómeno como delito

La resolución del Consejo apunta a que “no se dan las condiciones mínimas aceptables”, lo que “supondría un agravamiento y la exposición a un estrés inaceptable para estudiantes y una sobrecarga de tareas para docentes”

Desde el centro de estudiantes manifestaron que la educación pública atraviesa “precariedad” “que se arrastra de las reasignaciones presupuestales anteriores”.

Mientras la Facultad de Química está ocupada martes y miércoles, esta noche se definirá si continúan las ocupaciones en los demás servicios

Los docentes de la Facultad de Psicología volvieron a dar clases en la calle y estiman que 120 cargos son necesarios sólo en ese servicio universitario

Investigación con jóvenes de entre 18 y 29 años arroja luz sobre sus motivaciones, contextos y la percepción de riesgo del consumo de bebidas energizantes (que en realidad son drogas estimulantes), y escucha sus ideas para crear estrategias que frenen su expansión perjudicial en el mercado

La herramienta, impulsada por el Centro Interdisciplinario de Cognición para la Educación y el Aprendizaje, se aplicó en educación inicial con buenos resultados.

Trabajo internacional, con relevamientos de personas de Uruguay, propone que más que proteger a los enamorados de salir a buscar otras alternativas de pareja, la relación amorosa envía señales que disuaden a otras personas de acercarse a buscar nuestro amor e interceder en nuestra relación

La decisión contribuye a “mejorar el acceso a los servicios de salud de personas que encuentran muchas barreras”, pero también la calidad de atención, porque “no hay una salud de calidad si no tiene una perspectiva de derechos humanos”, aseguró el docente referente de la nueva materia, Daniel Márquez.