Física

Ante el centenario de la visita de Albert Einstein, célebre por su teoría de la relatividad y desentrañar la naturaleza de la luz , la Sociedad Uruguaya de Física, junto a otras instituciones, organiza atractivas actividades para conmemorarlo.

John Hopfield y Geoffrey Hinton fueron galardonados por sus “descubrimientos e invenciones fundamentales que permiten el aprendizaje automático con redes neuronales artificiales”

Gracias a su pasaje por la Feria del Libro, conversamos con la bioquímica argentina Mariana Koppman, autora de los Manuales de gastronomía científica de la editorial Siglo Veintiuno que cruzan los fascinantes mundos de la ciencia y la gastronomía, con especial énfasis en los comensales

Se tiende a pensar que la ciencia está dominada por la racionalidad. Aquí Nicolás Pan, licenciado en Física y estudiante de posgrado en la Facultad de Ciencias, en base a asteroides que son compañeros temporales de la Luna, reivindica también otros aspectos.

Física y Biología se seguirán llamando de esa manera, mientras que Astronomía pasará a llamarse Ciencias del Espacio y Tecnologías Aplicadas y será optativa pero con presencia asegurada en todos los liceos

Entregados los premios Nobel de Química, Física y Medicina y Fisiología, repasamos aquí los trabajos por los que las investigadoras e investigadores fueron galardonados

También plantearon su rechazo al pasaje de Astronomía a una materia optativa y ofrecen colaboración para “contribuir a una mejor enseñanza de las ciencias en secundaria”

La organización sostiene que la “significativa reducción en la currícula de los contenidos y del tiempo pedagógico de ciencias naturales” que se propone vulneraría el derecho de los estudiantes “de contar con una formación científica que les brinde las herramientas para comprender y enfrentar los desafíos del mundo actual”.

Quitar Astronomía de los bachilleratos es mucho más que dejar de dar determinados contenidos, sostiene el astrónomo Tabaré Gallardo, que se vale de Lovecraft, Kubrick, Sagan, Galileo y Oppenheimer para invitarnos a reflexionar y, de ser posible, ayudar a mantener la materia en la formación de nuestros estudiantes.

Falta de formación de docentes y una posible pérdida de contenidos de Física son algunas de las debilidades y riesgos que visualizan en la propuesta de ANEP