Luis Garibaldi

Por un lado, responsabilizan a las anteriores autoridades por sus propias omisiones y debilidades, y por otro aprovechan y hacen suyos los beneficios de los resultados de políticas anteriores.

El MEC tiene mayoría en el Consejo Consultivo, designa a los evaluadores y todavía tiene poder de veto. Es decir, tendrán carácter universitario aquellas carreras que el ministerio entienda pertinente.

Que el gobierno renuncie a crear una institución universitaria para la formación en educación es un camino no sólo equivocado institucionalmente, sino que va a incidir negativamente en la calidad de la formación.

Este año encuentra al magisterio en una situación muy particular. Pandemia, ley de urgente consideración y Presupuesto condicionan este día como nunca antes.

Los recursos que no se invierten en atención y educación de niñas y niños de tres años en la ANEP y tampoco se incrementan en la misma cantidad en el INAU ¿no significarían un recorte encubierto al presupuesto educativo?

El programa de fortalecimiento de la formación en educación, tal como lo prevé la LUC, constituye un mecanismo que promoverá la formación en educación privada, transfiriendo recursos públicos para ello.

La coalición de gobierno ha optado por hacer de la educación una política de gobierno y no una política de Estado.

El impulso a la educación terciaria es una necesidad para el desarrollo social, productivo y científico del país. Para ello se deberían profundizar las políticas aplicadas para seguir ampliando su expansión.

[La LUC] estimulará a las instituciones privadas a ofrecer carreras de formación en educación. Esto no es ni más ni menos que una transferencia de recursos públicos al ámbito privado.

En momentos en que se presentan propuestas vinculadas a la formación docente incluidas en el proyecto de LUC, es bueno que se discutan a partir de lo hecho y no de un relato de una formación docente que no existe.