Las competencias cívicas, estudiantes de altas capacidades y la inteligencia artificial en la educación: algunos de los temas del Colmee
Expertos internacionales comentaron resultados de investigaciones en el Congreso Latinoamericano de Evaluación.
Ineed
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Ineed presentó herramienta para monitorear el cumplimiento de las metas definidas para el sistema educativo
Ineed presentó herramienta para monitorear cumplimiento de las metas definidas para el sistema educativo
Tal vez no sea el mejor momento (VI). Reflexiones pedagógicas sobre quién y desde dónde se habla en educación
Los docentes de Facultad de Humanidades y su visión sobre el informe del Ineed
Docentes de Facultad de Humanidades comentaron informe del Ineed, que buscará estudiar procesos y no sólo resultados educativos
Especialistas reprueban usos políticos del informe del INEED
Autoridades y expertos en educación proponen evitar ver los resultados del informe del Ineed como la “verdad absoluta”
Según el Ineed, prácticas de enseñanza de lectura y escritura en primaria son poco motivadoras
Informe del Ineed considera difícil que a este ritmo se cumplan metas para el quinquenio
Según Ineed, prácticas de enseñanza de lectura y escritura en primaria son poco motivadoras
Informe del Ineed considera difícil que a este ritmo se cumplan metas para el período
Experto chileno apunta a medir las habilidades socioemocionales en el contexto del niño
Resultados del informe del Ineed
A pesar del aumento de los salarios, los docentes ganan menos que profesionales con formación similar
Programa local de evaluación educativa
Ineed analizó resultados de pruebas PISA y reiteró lanzamiento de Aristas
Los resultados de las pruebas PISA siempre dan que hablar, y desde el martes, cuando se publicaron los de la evaluación hecha en 2015, el tema figuró en más de un titular. El directorio del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed) compartió ayer, en conferencia de prensa, su lectura de los datos, dando cuenta de la existencia de “cierta estabilidad” desde que el país empezó a participar en el programa en 2003, y destacó la necesidad de “relativizar” los resultados de tales pruebas, dada su periodicidad y limitado alcance.
Elizabeth Ivaldi
Para la consejera docente del Codicen, el informe de OCDE sirve para "justificar" que no habrá más presupuesto
El informe que, en colaboración con el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed), realizó la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sobre el uso de los recursos educativos en Uruguay, que, entre otras cosas, aconseja la “suspensión” de la participación docente en el gobierno de la educación y gastar eficientemente los recursos, generó malestar en Elizabeth Ivaldi, actual representante electa por los docentes en el Consejo Directivo Central (Codicen) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).
Presentó las características de la evaluación
Desde el año que viene, Ineed evaluará logros del sistema educativo uruguayo
Óscar Ventura integrará el Ineed
Buena química
Con el director del Ineed
Llegar a la meta
Mariano Palamidessi se desempeña desde hace un mes y medio como director ejecutivo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed), cargo en el que sucedió a Pedro Ravela. En entrevista con la diaria, Palamidessi habló de la necesidad de medir aspectos que no toman en cuenta pruebas internacionales estandarizadas como las PISA. Por ejemplo, planteó la necesidad de evaluar los aprendizajes de los estudiantes y los dispositivos que implementan los docentes para los resultados educativos.
Ineed realiza encuesta a docentes
Bajo la lupa
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa está implementando una encuesta para recabar datos sobre la realidad de los docentes de todo el sistema educativo.
Informe sobre estudiantes de matemáticas
Más que un número
Técnicos del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed) elaboraron un informe en el que estudian la influencia de la dimensión socioemocional en los desempeños en matemática de los estudiantes uruguayos en las pruebas PISA 2012. Entre los principales hallazgos que se presentaron, se destaca que la ansiedad y autoconfianza son los factores socioemocionales que más inciden en los desempeños de los estudiantes en matemática.