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Educación primaria “No se trata de hacer por hacer, la acción debe ser significada desde la perspectiva del desarrollo de los niños”, sostiene especialista
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Educación primaria Más de 70% de las escuelas tiene al menos un niño con discapacidad, pero faltan técnicos, materiales y formación docente, según informe
Educación primaria Bergara planteó que un nuevo gobierno del FA deberá “reconceptualizar” las políticas de cuidados para lograr “el desarrollo” de las personas