Sistema educativo

¿Por qué no se piensa y se diseña una formación en gramática y en otros aspectos de la lengua y del discurso con el fin de que, a través de ellos, los maestros puedan llegar a tener otra relación con la lengua y con su didáctica escolar?

Si bien las aulas seguirán siendo el lugar donde el lenguaje recupere su sentido de cuidado y de encuentro con los otros, resultará tarea difícil para los educadores trabajar en pos de estos objetivos si las expresiones de algunos políticos generan brechas y promueven hostilidades.

Pareciera que la jerga competencial de las nuevas corrientes pedagógicas permitiera que la estimación personal de los redactores ocasionales de los currículos tuviera una primacía sobre la estimación real o, aún peor, que da igual lo que se lea.