Hay “otros” que están pensando la educación no como derecho, sino como privilegio. En tanto, ¿cómo proponemos y repensamos proyectos político-pedagógicos alternativos, que configuren otros sujetos?
La suspensión de las clases presenciales motivó el surgimiento de un programa de radio en el liceo 8 y llevó a que el grupo de teatro del liceo 46 se reconvirtiera al audiovisual