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      Laura Motta: “Las formas de evaluar tienen que acompañar la mirada desde los estudiantes”
Después de renunciar al Codicen, aporta a la campaña de Martínez para pensar políticas que sitúen a las personas “en el centro”
      
      
     
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
      