Opinión

En medio de reformas y debates pedagógicos, está instalada una confusión no tan silenciosa: ¿enseñar a leer es enseñar letras o es construir significados?

El llamado “ausentismo” no se resuelve con reconocimiento facial. Es un problema que debe encararse desde una mirada pedagógica: se necesitan más adscriptas y adscriptos, equipos multidisciplinarios y, sobre todo, participación democrática en la construcción de soluciones.

El sistema educativo está regulado por una reglamentación heteronormativa, binaria y con sesgos patriarcales, lo que implica connotaciones con cierto grado de discriminación en diversos planos.

Desde la recuperación democrática no he vivido una oposición de tales características y virulencia. Irreflexiva, rabiosa y sin ideas. Pero increíblemente, todos los movimientos son en clave de Frente Amplio.

Remodelar el gasto público es una estrategia fiscal, favorece el desarrollo sostenible, alimenta la confianza pública, reduce desperdicios activos y pasivos, fomenta la transparencia a través de la digitalización.

La crisis en Haití no se deriva de la ausencia del Estado, sino de la presencia de un Estado capturado, moldeado por lógicas excluyentes, y sostenido por intereses internacionales que se benefician de la inestabilidad.

Reflexiones al salir de una ceremonia de graduación (tercera parte)