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Marcel Slamovitz, vicepresidente de Fenapes, el lunes, en la plaza Independencia de San José de Mayo. · Foto: Agustina Saubaber

Comisión de Educación y Cultura de Diputados convocará a autoridades de la educación para que expliquen sumario a profesores de San José

En la sesión de este miércoles hubo un cruce entre el sindicalista José Olivera y el colorado Felipe Schipani
Comienzo de clases en la escuela 32. · Foto: Alessandro Maradei

Familias de la escuela pública expectantes por datos de presencialidad

Señalan que las cifras de mejoras respecto de 2020 refieren a centros, no a niños, y reclaman que se “invierta en la infancia”
Aulario del Área Social y Artística de la Universidad de la República · Foto: ANEP

Liceales comenzaron clases presenciales en edificios de la Udelar

Con el objetivo de que todos los estudiantes estén en el mismo salón respetando el distanciamiento físico se cedieron dos aularios en Montevideo.
Jenifer Cherro (archivo, setiembre de 2020). · Foto: Federico Gutiérrez

Jenifer Cherro sobre sumarios en San José: “No tengo tiempo para una caza de brujas”

La directora de Secundaria dijo que en ese departamento la adhesión al paro fue de 40%
Pablo Mieres. (archivo, marzo 2020) · Foto: Ernesto Ryan

Mieres defendió la sanción a los docentes de San José, pero opinó que el momento de notificarlos fue inoportuno

El ministro de Trabajo aseguró que ante la medida de paro “los que pagan la cuenta son los gurises más pobres”
Lectura de una proclama en apoyo a docentes separados del cargo, este lunes, en el liceo 1 de San José. · Foto: Agustina Saubaber

Desde el PIT-CNT prometieron “una y mil protestas” si las autoridades no revisan medida contra profesores de San José

Directora de Secundaria dijo que sumarios se instruyeron a partir de un informe jurídico del CES
Movilización en la plaza Independencia en reclamo de clases presenciales (noviembre de 2020). · Foto: Mariana Greif

Cambios estructurales, ajustes presupuestales y la irrupción de la pandemia marcaron el primer año de gobierno en la educación

Referentes de la Udelar consideran que hay “incoherencias internas” en el planteo del gobierno, mientras que Eduy21 está “expectante” de que proyectos “no se queden cortos”
Escuela rural 73, de Puntas de San Pedro, en el departamento de Colonia (archivo, abril de 2020). · Foto: Daniel Rodríguez, adhocFOTOS

El lunes comienzan las clases, con situaciones disparejas en todo el país

UTU decidió levantar la medida de paro, pero todos los sindicatos están preocupados por la organización de la vuelta a la presencialidad.
Movilización de la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria en la explanada de la Universidad. (archivo, agosto de 2020) · Foto: Alessandro Maradei

15 docentes separados del cargo y sumariados por campaña de Fenapes contra la reforma Vivir sin Miedo

El sindicato denuncia persecución sindical; docentes rechazan la medida y recurrirán a la INDDHH.
Asamblea nacional de delegados de Fenapes. (archivo, mayo de 2020) · Foto: Federico Gutiérrez

Fenapes hará paro nacional de 24 horas el próximo lunes

La medida se resolvió “ante la situación de persecución” generada contra 15 trabajadores sumariados por campaña contra la reforma Vivir sin Miedo.
Protesta de trabajadores y docentes de UTU, ayer, frente a la Torre Ejecutiva. · Foto: Federico Gutiérrez

Dirección de UTU presentó contrapropuesta a los trabajadores, que analizarán si firman un acuerdo

AFUTU evaluará si mantiene la medida de paro y ocupación para el lunes, en el marco del conflicto por recorte de grupos y horas.

Más destacados

Escuela en Casavalle, Montevideo (archivo, junio de 2020).

Este lunes empiezan las clases con paro de secundaria de 24 horas

Para Fenapes, la sanción de 15 docentes de San José muestra que para las autoridades “lo político está por encima de lo jurídico”
Liceo departamental n° 1, Florencia Collazo, el día que reanudó las clases presenciales, en Maldonado (archivo, junio de 2020).

Codicen reduce distancia entre los alumnos de primer año de educación media y amplía horario a ocho horas

Los colegios privados podrán volver a ofrecer las actividades extracurriculares en jornada completa
Robert Siva, durante una comisión de presupuesto, en el palacio legislativo (archivo, setiembre de 2020).

AFUTU convoca a paro nacional el lunes en reclamo de recorte de horas docentes y grupos de FPB

Este jueves habrá bipartita con la dirección general de UTU; Robert Silva consideró “lamentable” la medida
Recolector de tapas plásticas en la plaza de los Cerrillos, Canelones (archivo, octubre de 2020).

Ministerio lanza Premio Nacional de Ambiente para reconocer buenas prácticas

Centros educativos, empresas, gobiernos locales y organizaciones civiles pueden presentarse en distintas categorías
Robert Silva, el 22 de febrero, en la Comisión Educación y Cultura, en el anexo del Palacio Legislativo.

La ANEP necesita 501 locales extra para poder comenzar las clases con mayor presencialidad

Codicen presentó en el Parlamento los gastos incrementales de 2020 en limpieza, seguridad y alimentación
Rodrigo Arim, durante una sesión del Consejo Directivo Central de la Universidad de la República (archivo, setiembre de 2019).

Udelar busca “recuperar algunos espacios de presencialidad” en 2021

Habrá una “guía para el funcionamiento en distintos escenarios epidemiológicos”
Escuela 156, de Santa Lucía, Canelones (archivo, setiembre de 2019).

Los maestros y el uso de CREA en el sistema público

Plan Ceibal presentó un estudio sobre la valoración que hacen docentes de primaria sobre la plataforma educativa
Universidad de la República (archivo, enero de 2018).

Udelar habilitó inscripciones en línea y flexibilizó requisitos para becas de Bienestar

Los futuros estudiantes pueden inscribirse a las carreras del 22 de febrero al 26 de marzo

¡Peligro, niños en las escuelas!

Aunque sabemos que las escuelas abiertas no son una amenaza en el marco de la covid-19 (la evidencia es bastante contundente), obviamos analizar la amenaza de sus cierres prolongados.

El Programa de Maestros Comunitarios: algunos gestos que hacen a su identidad

A partir de la acción del Programa de Maestros Comunitarios la escuela tiene un fundamento que explica actitudes, y es un factor que moviliza y transforma la enseñanza.